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初中物理跨學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)22 p
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如何通過專題式教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力22 p
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基于新課標(biāo)的思政語文融合教學(xué)課堂模式創(chuàng)新24 p
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基于跨學(xué)科視角的初中物理教學(xué)評(píng)估策略24 p
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基于圖形的直觀教學(xué)策略對(duì)數(shù)學(xué)理解的促進(jìn)作用23 p
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初中數(shù)學(xué)課堂分組教學(xué)中的教師角色與教學(xué)設(shè)計(jì)23 p
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項(xiàng)目化教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)與實(shí)踐23 p
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初中音樂課堂互動(dòng)教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)變25 p
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初中數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)分析25 p
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初中化學(xué)課堂中互動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響23 p
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